翻开泛黄的千年史册，欧阳修的文读后故事总能在某个不经意的瞬间击中现代人的心灵。这位北宋文坛领袖用他跌宕起伏的人风人生轨迹，为我们留下了一部活生生的骨欧故事感教士大夫精神教科书。本教案将从三个维度解构欧阳修故事的阳修现代教育价值，带领学生感受那份跨越千年的案设文人风骨。

一、计心醉翁亭里的灵共生命哲学

当学生们读到《醉翁亭记》中"醉翁之意不在酒"的千古名句时，教案设计应当引导学生穿透文字表象，千年触摸欧阳修在政治失意后展现的文读后生命韧性。滁州贬谪期间，人风这位文坛巨匠将儒家"穷则独善其身"的骨欧故事感教处世智慧，转化为与民同乐的阳修山水情怀。可以让学生对比苏轼《定风波》中"莫听穿林打叶声"的案设豁达，体会宋代文人面对逆境时共通的计心精神超越。

教学实践：角色代入写作

要求学生以被贬地方官的现代公务员身份，撰写一篇当代版《醉翁亭记》。这个环节能巧妙融合文言文鉴赏与职业素养教育，让学生在文学创作中理解古代士大夫"处江湖之远则忧其君"的政治品格。

二、史笔如刀的道德勇气

欧阳修主持编修《新唐书》《新五代史》时展现的史学精神，是教案不可或缺的思政教育素材。他冒着政治风险为"永贞革新"参与者平反，在《伶官传序》中发出"忧劳可以兴国，逸豫可以亡身"的警世恒言。通过分析这些文本，可以培养学生的历史批判思维，让他们明白真正的史学家需要怎样的道德担当。

跨学科联动设计

联合历史教研室开展"历史叙事中的价值观"专题研讨，比较欧阳修史观与司马迁"究天人之际"的异同。这种教学设计既能深化文学理解，又能培养学生的媒介素养——在信息爆炸时代，每个人都应当具备欧阳修式的求真精神。

三、文风革命的教育启示

欧阳修领导的诗文革新运动，对当下语文教育仍有镜鉴意义。他反对西昆体"缀风月，弄花草"的浮华文风，主张"明道致用"的朴实文风。教案可以设计"古文运动VS新文化运动"的对比阅读，让学生思考文学革新与社会变革的互动关系。特别是《朋党论》中"君子以同道为朋"的论述，对当代青少年建立健康的交友观具有启示作用。

创意表达工作坊

组织学生用短视频形式演绎"欧阳修改稿"的典故。这个北宋文坛领袖曾将《相州昼锦堂记》开篇"仕宦至将相"改为"仕宦而至将相"，通过添加虚词使文气更流畅。此类实践活动能让文言文学习跳出死记硬背的窠臼。

当我们把欧阳修故事作为精神坐标来审视当下，会发现那些关于气节、关于担当、关于革新的品质，依然在照亮这个时代的教育之路。这份教案最终要达成的，不仅是让学生读懂一个历史人物，更是要唤醒他们血脉中沉睡的文人基因——那种欧阳修式的，对真善美永不妥协的执着追求。